Методический бюллетень № 1
(сентябрь) 2012г.
Использование мультимедиа технологий в образовании
В настоящее время преподаватели сталкиваются с проблемой снижения уровня познавательной активности обучающихся на уроке, нежеланием работать самостоятельно, да и просто учиться. Среди причин того, что подростки теряют интерес к занятиям, обусловлено, надо назвать однообразие уроков. Отсутствие повседневного поиска приводит к шаблону в преподавании, а это проявление постоянства разрушает и убивает интерес, особенно подростковый. Только творческий подход к построению урока, его неповторимость, насыщенность многообразием приемов, методов и форм могут обеспечить эффективность.
Использование мультимедийных и интерактивных технологий при подготовке и проведении уроков дают возможность:
- Индивидуализировать учебный процесс, приспособить его к индивидуальным особенностям обучающихся;
- Организовать учебный материал с учетом различных способов учебной деятельности;
- Компактно представить большой объем учебной информации, четко структурированной и последовательно организованной;
- Усилить визуальное восприятие и облегчить усвоение учебного материала;
- Активизировать познавательную деятельность обучающихся, так как основаны на интерактивности. Использование элементов анимации, компьютерного конструирования позволяет студентам получить не только знания, но и первоначальные учебные навыки при изучении конкретной дисциплины.
Встроенные в мультимедиа курсы, тестирующие программы разного уровня усиливают контролирующие функции учебного курса, облегчают деятельность педагога и создают эффективную обратную связь, необходимую для того, чтобы обучающиеся могли быть уверены в правильности своего продвижения по пути от незнания к знанию. Более того, игровые компоненты, включенные в мультимедиа курс, активизируют познавательную деятельность студентов и усиливают усвоение материала.
